Que jouer après Mazurka in C major, op. 56 no. 2 ?
Frédéric Chopin · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Dodecaphonic Tango
Isaac Albéniz
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Mazurka in C major, op. 56 no. 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Style romantique, Nuances.
Gentle
Mazurka in A minor, op. 59 no. 1
Frédéric Chopin
74/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Mazurka in C major, op. 56 no. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Passages rapides.
Gentle
Mazurka in F minor, op. 63 no. 2
Frédéric Chopin
74/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Mazurka in C major, op. 56 no. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Syncopes, Passages rapides, Tempo rubato.
Gentle
Waltz from 'Faust', S.407, R.166
Franz Liszt
74/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Mazurka in C major, op. 56 no. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Tempo rubato.
Gentle
La Valse (piano solo)
Maurice Ravel
76/100 +6 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Mazurka in C major, op. 56 no. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.