What to play after Sonate K.283 : I. Allegro ?
Wolfgang Amadeus Mozart · difficulty 41/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Piano Sonata B flat major Hob. XVI:2
Franz Joseph Haydn
46/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonate K.283 : I. Allegro. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Balance mains.
Gentle
Sonata Op.49 No.1
Ludwig van Beethoven
46/100 +4 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Sonate K.283 : I. Allegro. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Gentle
Sonate K.283 : III. Presto
Wolfgang Amadeus Mozart
45/100 +4 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonate K.283 : I. Allegro. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Gentle
Piano Sonata (Allegro and Allegretto) F major K. Anh. 135 (547a)
Wolfgang Amadeus Mozart
48/100 +7 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonate K.283 : I. Allegro. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Indépendance des mains, Analyse harmonique.
Gentle
Piano Sonata G major op. 37,2
Muzio Clementi
44/100 +3 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sonate K.283 : I. Allegro. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Indépendance des mains, Phrasé, Legato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.