What to play after Klavierstück op. 33b ?
Arnold Schoenberg · difficulty 83/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Two Lieder, S.494-495
Franz Liszt
88/100 +5 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstück op. 33b. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Gentle
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Frédéric Chopin
86/100 +4 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstück op. 33b. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Gentle
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 5
Johannes Brahms
89/100 +7 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstück op. 33b. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
3. Bewegt
Arnold Schoenberg
90/100 +7 pts 8-16 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstück op. 33b. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides.
Gentle
Piano Sonata in B minor S.178
Franz Liszt
86/100 +3 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstück op. 33b. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.