What to play after 3 Ditirambi op. 65 ?
Leoš Janáček · difficulty 66/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Boléro, op. 19
Frédéric Chopin
70/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Ditirambi op. 65. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
3 Allegri Capricciosi di Bravura op. 84
Leoš Janáček
70/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Enchaînement direct dans le même recueil que 3 Ditirambi op. 65 — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Gentle
Waltz no. 6 in D‐flat major, op. 64 no. 1 “Minute Waltz”
Frédéric Chopin
70/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Ditirambi op. 65. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Ornements romantiques, Passages rapides.
Gentle
Piano Sonata f minor op. 2,1
Ludwig van Beethoven
69/100 +3 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Ditirambi op. 65. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Gentle
Six Dances in Bulgarian Rhythm, No. 1
Béla Bartók
69/100 +3 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Ditirambi op. 65. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.