Repertoire › Poème tragique in B flat major, op. 34 › What to play next
What to play after Poème tragique in B flat major, op. 34 ?
Alexander Scriabin · difficulty 75/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Ballade, for piano no. 2 in B minor, S.170a
Franz Liszt
80/100 +5 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Gentle
Scherzo, op. 46
Alexander Scriabin
80/100 +5 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Octaves, Passages rapides.
Gentle
Ballade in the Form of Variations on an Norwegian Melody in G minor, op. 24
Edvard Grieg
79/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Octaves.
Gentle
Ballade no. 2 in B minor, S.171, R.16
Franz Liszt
79/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Gentle
Première Rhapsodie, for piano
Claude Debussy
82/100 +7 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Technique générale, Octaves.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Frédéric Chopin
86/100 +11 pts 16-32 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Balanced
Ballade no. 1, S.170, "Le Chant du Croise"
Franz Liszt
85/100 +10 pts 16-32 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Octaves, Passages rapides.
Balanced
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Frédéric Chopin
84/100 +9 pts 16-32 weeks
partial transfer moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Ornements romantiques, Analyse harmonique.
Balanced
Piano Sonata no. 6 in G major, op. 62
Alexander Scriabin
88/100 +13 pts 16-32 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Octaves.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Liszt: Cadenza on Hungarian Rhapsody no. 2, TN iii/6
Sergei Rachmaninoff
92/100 +17 pts 36-72 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Ornements romantiques, Doubles notes.
Challenge
Piano Sonata no. 8 in A major, op. 66
Alexander Scriabin
92/100 +16 pts 36-72 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Legato.
Challenge
Piano Sonata no. 7 in F sharp major, op. 64, "White Mass"
Alexander Scriabin
91/100 +16 pts 36-72 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
Polonaise in F sharp minor, op. 44
Frédéric Chopin
75/100 same level 5-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Same level
Scherzo in E flat minor, op. 4
Johannes Brahms
76/100 +1 pts 5-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Staccato.
Same level
Polonaise in B flat minor, op. 21
Alexander Scriabin
72/100 -3 pts 5-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Poème tragique in B flat major, op. 34. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Octaves.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.