What to play after Danse (Tarentelle styrienne) ?
Claude Debussy · difficulty 66/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Pièces pittoresques No.10 (Scherzo-valse)
Emmanuel Chabrier
70/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Danse (Tarentelle styrienne). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Staccato.
Gentle
Hommage à Haydn
Claude Debussy
72/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Danse (Tarentelle styrienne). Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances.
Gentle
Mazurka in C major, op. 56 no. 2
Frédéric Chopin
70/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Danse (Tarentelle styrienne). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Caractère et style, Style romantique.
Gentle
Mazurka in A minor, op. 68 no. 2
Frédéric Chopin
70/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Danse (Tarentelle styrienne). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Syncopes, Style romantique.
Gentle
La Danse de Puck
Claude Debussy
69/100 +3 pts 6-12 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Danse (Tarentelle styrienne). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Indépendance des mains, Staccato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.