What to play after Ländler op. 67,5 D 734 ?
Franz Schubert · difficulty 27/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Waltz a minor KK IVb,11
Frédéric Chopin
32/100 +5 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Ländler op. 67,5 D 734. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Demi-pédale.
Gentle
Waltz in B minor Op.69 No.2
Frédéric Chopin
31/100 +5 pts 3-6 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Ländler op. 67,5 D 734. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Tempo rubato.
Gentle
German Dance op. 33,2 D 783
Franz Schubert
32/100 +6 pts 3-6 weeks
close skills low risk fair confidence
Enchaînement direct dans le même recueil que Ländler op. 67,5 D 734 — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Gentle
Waltz op. post. 127,15 D 146
Franz Schubert
32/100 +6 pts 3-6 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Ländler op. 67,5 D 734. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture à vue, Nuances.
Gentle
5 Waltzes, H.5
Bohuslav Martinů
30/100 +3 pts 3-6 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Ländler op. 67,5 D 734. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.