What to play after B. London Music Book K. 15a-15qq ?
Wolfgang Amadeus Mozart · difficulty 24/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Piano Sonata G major Hob. XVI:11
Franz Joseph Haydn
28/100 +4 pts 2-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis B. London Music Book K. 15a-15qq. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique, Pédale de sustain, Phrasé.
Gentle
Variations, K.Anh.137
Wolfgang Amadeus Mozart
30/100 +6 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis B. London Music Book K. 15a-15qq. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style classique.
Gentle
One 2, for 1-4 pianos
John Cage
30/100 +6 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis B. London Music Book K. 15a-15qq. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Lecture à vue, Connaissance des formes.
Gentle
Diminished Fifths
Béla Bartók
31/100 +7 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis B. London Music Book K. 15a-15qq. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Gentle
Allegro (Nannerl Music Book) K. 9a (5a)
Wolfgang Amadeus Mozart
27/100 +3 pts 2-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis B. London Music Book K. 15a-15qq. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.