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Que jouer après Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz) ?
Chopin, Frédéric · difficulté 65/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Waltz in A flat major, op. 42
Chopin, Frédéric
69/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Pièces pittoresques No.10 (Scherzo-valse)
Emmanuel Chabrier
70/100 +6 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Octaves, Passages rapides.
Douce
Waltz in E minor, B.56
Chopin, Frédéric
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Grande valse de concert
Georges Bizet
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
4 Valses oubliées, S.215, R.37
Liszt, Franz
68/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Style romantique, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
La Valse (piano solo)
Ravel, Maurice
76/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Phrasé, Tempo rubato, Nuances.
Équilibrée
Polonaise G flat major KK IVa,8
Chopin, Frédéric
74/100 +10 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Équilibrée
Waltz from 'Faust', S.407, R.166
Liszt, Franz
74/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Waltzes, op. 70
Chopin, Frédéric
74/100 +9 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Contrôle du toucher, Pédale de sustain.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Waltz in E flat major, op. 18, "Grande valse brillante"
Chopin, Frédéric
82/100 +17 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Doubles notes, Style romantique.
Défi
Mephisto Waltz No.1 S.514
Liszt, Franz
84/100 +19 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Contrôle du toucher, Doubles notes.
Défi
Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"
Chopin, Frédéric
85/100 +20 pts 32-64 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Technique générale, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Polonaise b flat minor KK IVa,5
Chopin, Frédéric
64/100 même niveau 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Même niveau
Polonaises, op. 26
Chopin, Frédéric
63/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides, Style romantique.
Même niveau
Danse (Tarentelle styrienne)
Debussy, Claude
66/100 +2 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Waltz in D-flat major Op.64 No.1 (Minute Waltz). Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.