What to play after Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154 ?
Franz Liszt · difficulty 90/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Paganini Caprices, S.140, R.3a
Franz Liszt
95/100 +5 pts 9-18 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Passages rapides.
Gentle
Fantasy and Fugue on the chorale 'Ad nos, ad salutarem undam', S.259
Franz Liszt
95/100 +5 pts 9-18 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Gentle
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Ludwig van Beethoven
95/100 +5 pts 9-18 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Gentle
Piano Sonata no. 32 in C minor, op. 111
Ludwig van Beethoven
94/100 +4 pts 9-18 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Gentle
Fantasy in C major, op. 17
Robert Schumann
93/100 +3 pts 9-18 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Contrôle du toucher.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Ab irato, S.143, "The Perfect Etude"
Franz Liszt
100/100 +10 pts 20-40 weeks
partial transfer moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Balanced
Sonata in G major, K.471, L.82
Domenico Scarlatti
100/100 +10 pts 20-40 weeks
new reflexes moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Balanced
Fantasy and Fugue on the Chorale Ad nos, ad salutarem undam, S.624, R.314
Franz Liszt
98/100 +8 pts 18-36 weeks
partial transfer moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Balanced
Sonata in G major, K.455, L.209
Domenico Scarlatti
98/100 +8 pts 18-36 weeks
new reflexes moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Réminiscences de 'Lucrezia Borgia', S.400, R.154. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

No suggestion yet.

Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.