What to play after Polonaise en rondeau in E flat major, H.29 ?
John Field · difficulty 68/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Polonaise in B flat major, B.3
Frédéric Chopin
72/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise en rondeau in E flat major, H.29. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Polonaise in B flat minor, op. 21
Alexander Scriabin
72/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise en rondeau in E flat major, H.29. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Gentle
Polonaise in B flat minor, B.13, "Adieu à Guillaume Kolberg"
Frédéric Chopin
74/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise en rondeau in E flat major, H.29. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Ballade, for piano, op. 9
César Franck
72/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise en rondeau in E flat major, H.29. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Phrasé.
Gentle
Allegro and Scherzo, D.570
Franz Schubert
75/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise en rondeau in E flat major, H.29. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Staccato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.