What to play after Ordre 5 in A or A- ?
François Couperin · difficulty 70/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Ordre 15 in A minor or A
François Couperin
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Ordre 5 in A or A-. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Ordre 8 in B minor
François Couperin
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Ordre 5 in A or A-. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
8 Suites, Z.660-669
Henry Purcell
75/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ordre 5 in A or A-. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à deux voix.
Gentle
English Suite no. 3 in G minor, BWV.808
Johann Sebastian Bach
74/100 +4 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Ordre 5 in A or A-. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.
Gentle
Partita no. 6 in E minor, BWV.830
Johann Sebastian Bach
77/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Ordre 5 in A or A-. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Polyphonie à trois voix ou plus, Balance mains.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.