What to play after Waltzes, op. 69 ?
Frédéric Chopin · difficulty 71/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
La Valse (piano solo)
Maurice Ravel
76/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Waltzes, op. 69. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Nuances.
Gentle
Nachtstück, op. 23
Robert Schumann
76/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Waltzes, op. 69. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Gentle
Polonaise in F sharp minor, op. 44
Frédéric Chopin
75/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Waltzes, op. 69. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Indépendance des mains, Octaves.
Gentle
Waltzes, op. 70
Frédéric Chopin
74/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Waltzes, op. 69. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Waltz from 'Faust', S.407, R.166
Franz Liszt
74/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Waltzes, op. 69. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.