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Que jouer après Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85 ?
Ferruccio Busoni · difficulté 80/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Les Préludes, S.637
Liszt, Franz
85/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Doubles notes.
Douce
Variations and Fugue on an Original Theme, op. 35, "Eroica Variations"
Beethoven, Ludwig van
83/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Douce
Bach: Prelude, Gavotte, and Gigue from Partita in E for Solo Violin, TN iii/1
Sergei Rachmaninoff
83/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Style baroque, Ornements baroque.
Douce
Fugue in D minor
Sergei Rachmaninoff
83/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Les adieux, rêverie, from 'Romeo et Juliette', S.409, R.169
Liszt, Franz
83/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Voix chantante, Nuances.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Prélude, choral et fugue, M.21
César Franck
88/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Équilibrée
Fantasia and Fugue on B-A-C-H, op. 46
Max Reger
88/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Équilibrée
Fugue in A minor, KKIVc/2
Chopin, Frédéric
88/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Ornements romantiques.
Équilibrée
Fantasy and Fugue on the Theme B-A-C-H, S.529
Liszt, Franz
94/100 +14 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Ornements romantiques.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Fantasy and Fugue on the Chorale Ad nos, ad salutarem undam, S.624, R.314
Liszt, Franz
98/100 +18 pts 36-72 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Défi
Toccata and Fugue in D minor, BWV.565
Ferruccio Busoni
95/100 +15 pts 36-72 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Défi
Fantasy and Fugue on the chorale 'Ad nos, ad salutarem undam', S.259
Liszt, Franz
95/100 +15 pts 36-72 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Organ Suite no. 1 in E minor, op. 16, "Den Manen J.S. Bachs"
Max Reger
80/100 même niveau 6-9 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Style baroque, Ornements baroque.
Même niveau
Barcarolle in F sharp major, op. 60
Chopin, Frédéric
82/100 +2 pts 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Balance mains.
Même niveau
Les adieux, rêverie, from 'Romeo et Juliette', S.409, R.169
Liszt, Franz
83/100 +3 pts 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Prelude and Fugue in C minor, op. 21, KiV 85. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Voix chantante, Nuances.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.