Repertoire › Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2 › What to play next
What to play after Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2 ?
Ludwig van Beethoven · difficulty 42/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Sonate no 10 op. 14/2 : II. Andante
Ludwig van Beethoven
47/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique.
Gentle
Piano Sonata no. 19 in G minor, op. 49 no. 1
Ludwig van Beethoven
46/100 +4 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Gentle
Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino
Franz Schubert
49/100 +7 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Gentle
Sonate D.664 : II. Andante
Franz Schubert
45/100 +3 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Voix chantante, Contrôle du toucher.
Gentle
Albumblätter, op. 124
Robert Schumann
49/100 +7 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Style romantique, Tempo rubato.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto
Ludwig van Beethoven
52/100 +10 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style classique, Indépendance des mains.
Balanced
Sonate D.664 : I. Allegro moderato
Franz Schubert
51/100 +9 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Rythme général, Contrôle du toucher.
Balanced
Piano Sonata in D major, op. 6
Ludwig van Beethoven
50/100 +8 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Balanced
Sonata Allegro Exposition in F minor, JS 179a
Jean Sibelius
50/100 +8 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Sonata no. 2 in B flat minor, op. 35
Frédéric Chopin
59/100 +17 pts 20-40 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Challenge
Piano Sonata no. 13 in E flat major, op. 27 no. 1, "Quasi una fantasia"
Ludwig van Beethoven
61/100 +19 pts 24-48 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style.
Challenge
Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenuto
Ludwig van Beethoven
63/100 +21 pts 24-48 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Balance mains, Ornements romantiques.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
Etude in C sharp minor, op. 2 no. 1
Alexander Scriabin
43/100 +1 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Same level
Bagatelles, op. 119
Ludwig van Beethoven
44/100 +2 pts 3-4 weeks
close skills low risk to confirm
Transition latérale depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Same level
Ecossaises, WoO 83
Ludwig van Beethoven
39/100 -3 pts 2-3 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Piano Sonata no. 20 in G major, op. 49 no. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.