Que jouer après Contredanse in G-flat major, B. 17 ?
Frédéric Chopin · difficulté 48/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Mazurka a minor KK IIb,5
Frédéric Chopin
53/100 +5 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Contredanse in G-flat major, B. 17. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Caractère et style.
Gentle
Bagpipe
Béla Bartók
53/100 +5 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Contredanse in G-flat major, B. 17. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Rythme général.
Gentle
Waltz No. 15 in E major, Op. posth.
Frédéric Chopin
54/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Contredanse in G-flat major, B. 17. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Piano Variations in A Hob. XVII:2
Franz Joseph Haydn
52/100 +4 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Contredanse in G-flat major, B. 17. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Moment musical C major op. 94,1 D 780
Franz Schubert
54/100 +6 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Contredanse in G-flat major, B. 17. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.