Que jouer après Piano Concerto no. 2 ?
Gian Francesco Malipiero · difficulté 76/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Ballade No.3 in A-flat major Op.47
Frédéric Chopin
81/100 +5 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Concerto no. 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances, Phrasé.
Gentle
Hungarian Rhapsody no. 10
Franz Liszt
82/100 +6 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Concerto no. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Passages rapides, Octaves.
Gentle
Eroica Variations
Ludwig van Beethoven
80/100 +4 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Concerto no. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Doigté complexe.
Gentle
Piano Concerto No. 3
Ludwig van Beethoven
82/100 +6 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Concerto no. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Gammes et arpèges, Nuances, Pédale de sustain.
Gentle
Pictures at an Exhibition
Modest Mussorgsky
83/100 +7 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Piano Concerto no. 2. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Polyphonie à trois voix ou plus.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.