What to play after Chord Study ?
Béla Bartók · difficulty 27/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Piano Sonatina C major op. 36,1
Muzio Clementi
32/100 +5 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Chord Study. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Gentle
Czerny Étude Op.599 No.20
Carl Czerny
31/100 +4 pts 3-6 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Chord Study. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Gentle
Burgmüller - La tarentelle Op.100 No.20
Friedrich Burgmüller
33/100 +7 pts 3-6 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Chord Study. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Staccato.
Gentle
Mikrokosmos Vol.1 No.1-36
Béla Bartók
30/100 +3 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Chord Study. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Technique générale.
Gentle
No.69 — Chord Study
Béla Bartók
33/100 +7 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Chord Study. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Gammes et arpèges, Doubles notes.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.