Que jouer après Albumleave op. 7,1 ?
Fanny Hensel · difficulté 44/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Albumleave op. 7,9
Theodor Kirchner
48/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumleave op. 7,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Albumblatt from Waldszenen Op.82 No.7
Schumann, Robert
49/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumleave op. 7,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
No. 3 "Rêverie du Gondolier" from "Trois Morceaux" op. 121,3
Niels Wilhelm Gade
48/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumleave op. 7,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
2 Short Pieces, for organ
Alfred Schnittke
50/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumleave op. 7,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Polonaise mélancolique b minor op. 17,1
Franz Xaver Mozart
47/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Albumleave op. 7,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.