What to play after No.146 — Ostinato ?
Béla Bartók · difficulty 61/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Etude f minor KK IIb, 3,1
Frédéric Chopin
66/100 +5 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.146 — Ostinato. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Etude D flat major KK IIb, 3,3
Frédéric Chopin
66/100 +5 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.146 — Ostinato. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
5. Allegro moderato (concert version)
Béla Bartók
66/100 +5 pts 6-12 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis No.146 — Ostinato. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Pédale de sustain.
Gentle
No.142 — From the Diary of a Fly
Béla Bartók
67/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.146 — Ostinato. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Syncopes.
Gentle
Toccata in Dorian mode, SwWV 286
Jan Pieterszoon Sweelinck
65/100 +4 pts 6-12 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.146 — Ostinato. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Contrôle du toucher.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.