What to play after No.119 — Dance in 3/4 Time ?
Béla Bartók · difficulty 35/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
No.121 — Two-Part Study
Béla Bartók
40/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.119 — Dance in 3/4 Time. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Gentle
Piano Sonata D major Hob. XVI:5a
Franz Joseph Haydn
40/100 +5 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.119 — Dance in 3/4 Time. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Piano Sonata F major Hob. XVI:9
Franz Joseph Haydn
39/100 +4 pts 3-6 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis No.119 — Dance in 3/4 Time. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique, Phrasé, Nuances.
Gentle
Invention No.2 in C minor BWV 773
Johann Sebastian Bach
39/100 +4 pts 3-6 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis No.119 — Dance in 3/4 Time. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Style baroque, Pédale de sustain.
Gentle
Bulgarian Rhythm (1)
Béla Bartók
39/100 +3 pts 3-6 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis No.119 — Dance in 3/4 Time. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Rythme général, Indépendance des mains, Syncopes.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.