What to play after La Valse (piano solo) ?
Maurice Ravel · difficulty 76/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Valse d'Adele, S.456
Franz Liszt
82/100 +6 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Valse (piano solo). Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Gentle
Waltz in E flat major, op. 18, "Grande valse brillante"
Frédéric Chopin
82/100 +6 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Valse (piano solo). Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Doubles notes, Style romantique.
Gentle
Le tombeau de Couperin
Maurice Ravel
80/100 +4 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Valse (piano solo). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Gaspard de la nuit
Maurice Ravel
83/100 +7 pts 8-16 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis La Valse (piano solo). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes, Passages rapides.
Gentle
Valse impromptu, S.213, R.36
Franz Liszt
83/100 +7 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis La Valse (piano solo). Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.