Que jouer après Zwiesprache, for piano ?
Wolfgang Rihm · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata C major Hob. XVI:21
Franz Joseph Haydn
60/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Contrôle du toucher, Phrasé.
Douce
Fantasia in D minor K.397
Mozart, Wolfgang Amadeus
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Douce
Nocturne
Debussy, Claude
59/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Douce
Prelude F major
Debussy, Claude
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Préludes for piano
Wolfgang Rihm
58/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.