What to play after Zwiesprache, for piano ?
Wolfgang Rihm · difficulty 55/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Piano Sonata C major Hob. XVI:21
Franz Joseph Haydn
60/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Gentle
Fantasia in D minor K.397
Wolfgang Amadeus Mozart
61/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Gentle
Nocturne
Claude Debussy
59/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato.
Gentle
Prelude F major
Claude Debussy
61/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Préludes for piano
Wolfgang Rihm
58/100 +3 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Zwiesprache, for piano. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.