Ces enregistrements sont trouvés automatiquement, et la machine se trompe encore. Un clic de votre part — oui ou non — corrige le catalogue pour tous les musiciens qui ouvriront cette page après vous. À l'échelle de nos 10 000 œuvres, votre réponse est notre seul vrai contrôle qualité.
Un arrangement ou une transcription convient : si vous reconnaissez l'œuvre, répondez oui. Répondez non s'il s'agit d'une autre œuvre, d'un autre compositeur, ou si l'enregistrement ne se lance pas.
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Écouter — Chopin - Ballade No.1 in G minor, Op.23 (Krystian Zimerman) · Raindrop (le lecteur se charge au clic)
Est-ce bien cette œuvre ? -
Écouter — Ballade No. 1 in G Minor, Op. 23 - Pt. 4 · Frédéric Chopin, Tamás Vásáry (le lecteur se charge au clic)
Est-ce bien cette œuvre ?
Aucun compte n'est nécessaire et aucune donnée personnelle n'est collectée.
Partition libre de droits sur IMSLP ↗
Niveau officiel, repris du programme d'examen.
Autres programmes : RCM Grade 8 · Trinity_London Grade 7 · AMEB Grade 7 · LCM Grade 8 · RCM Grade 7
Estimation de la difficulté par MusicCoach sur une échelle de 1 à 100.
La plupart des œuvres se concentrent entre 45 et 65 : un petit écart de score représente souvent une vraie marche. La barre colorée indique cette œuvre parmi celles du même instrument.
La difficulté MusicCoach mesure l'exigence globale d'une œuvre (technique, lecture, endurance) sur une échelle commune de 0 à 100, consolidée à partir de repères éditoriaux et pédagogiques (Henle, syllabus d'examens, curation) et de nos propres analyses. Elle ne mesure ni la valeur musicale, ni le temps de travail qu'il VOUS faudra : deux musiciens de même niveau peuvent vivre la même œuvre très différemment selon leurs acquis (une main habituée aux octaves, un déchiffrage rapide…). La confiance indique la quantité et la cohérence des repères derrière le score — un score peu documenté est marqué « à valider ». Pour un repère vraiment personnel, le diagnostic et l'espace connecté comparent chaque œuvre à VOTRE niveau estimé, ce que le score seul ne peut pas faire.
Cette note vous paraît-elle juste ?
Cette note est calculée automatiquement, à partir de sources hétérogènes. Elle se trompe, et parfois beaucoup. Si vous connaissez cette œuvre, votre avis vaut plus que notre calcul : c'est lui qui nous dit quelles notes relire.
Chaque piste combine écart de difficulté, risque, confiance et recouvrement de compétences. Les deux premières cartes de chaque colonne sont les plus utiles pédagogiquement.
Le pas suivant le plus prudent.
Un vrai palier, sans rupture brutale.
Un saut utile si le travail est accompagné.
Cette Ballade déploie une tension dramatique continue : elle passe d'attentes retenues et de phrases intimes à des poussées orageuses et des épisodes héroïques qui demandent un sens du récit intense plutôt qu'une simple virtuosité brillante. Vous rencontrerez en particulier la compétence « Connaissance des formes (4.8/5) », qui ici implique de saisir et d'articuler de grands arcs structurels pour relier les motifs récurrents et préparer les retours; et « Passages rapides (3.9/5) », qui exige des doigts précis et détendus, un usage fluide du poignet et du bras pour assurer des traits rapides nets sans crispation. L'œuvre tient une place majeure dans le répertoire pianistique de Chopin et illustre son approche très personnelle de la forme de la ballade, entre lyrisme et drame.