What to play after 3 Moravian Dances ?
Leoš Janáček · difficulty 40/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Pohadka, for cello and piano
Leoš Janáček
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Moravian Dances. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
15 Moravian Folk Songs, JW VIII/23
Leoš Janáček
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Moravian Dances. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Gentle
Mazurkas, op. 68
Frédéric Chopin
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Moravian Dances. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Contrôle du toucher.
Gentle
Bagatelles, op. 119
Ludwig van Beethoven
44/100 +4 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Moravian Dances. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Nuances.
Gentle
12 German Ländler, D.790, op. posth.171
Franz Schubert
43/100 +3 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 3 Moravian Dances. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.