Que jouer après Valses sentimentales, DLR 8:4.1-10 ?
Enrique Granados · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Cartas de amor: 4 Valses íntimos, op. 44, H.32
Enrique Granados
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Valses sentimentales, DLR 8:4.1-10. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Souvenirs de Brunehault, waltzes
Emmanuel Chabrier
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valses sentimentales, DLR 8:4.1-10. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Grand Concert Waltz, op. 41
Alexander Glazunov
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Valses sentimentales, DLR 8:4.1-10. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Style romantique.
Douce
7 Valses poéticos, H.147, DLR 7:8
Enrique Granados
52/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Valses sentimentales, DLR 8:4.1-10. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.