Que jouer après 3 Fugues ?
Mikhail Ivanovich Glinka · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Fugue sur le nom d'Haydn, for piano
Charles-Marie Widor
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Fugues. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Douce
6 Organ Preludes and Fugues, S.462, R.119
Liszt, Franz
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Fugues. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyrhythmie 2 contre 3.
Douce
6 Fugues, op. 161
Camille Saint-Saëns
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Fugues. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Douce
Fugue in C major, Hess 64
Beethoven, Ludwig van
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Fugues. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Nuances.
Douce
Fugue on 4 Themes, for piano, WoO71
Richard Strauss
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 3 Fugues. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.