Que jouer après Estampes, L.100 ?
Claude Debussy · difficulté 58/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Klavierstücke, op. 76
Johannes Brahms
63/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Estampes, L.100. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Romanzen, op. 28
Robert Schumann
63/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Estampes, L.100. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Douce
Mazurkas, op. 50
Frédéric Chopin
64/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Estampes, L.100. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Douce
Hommage à Joseph Haydn, L.115
Claude Debussy
65/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Estampes, L.100. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances, Phrasé.
Douce
6 Épigraphes antiques, L.131
Claude Debussy
65/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Estampes, L.100. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.