Que jouer après Danse bohémienne, L.9 ?
Debussy, Claude · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurkas, op. 67
Chopin, Frédéric
54/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Danse bohémienne, L.9. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances, Phrasé.
Douce
Waltzes, op. 39
Brahms, Johannes
54/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Danse bohémienne, L.9. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Marche écossaise, sur un thème populaire, for piano 4-hands, L.77
Debussy, Claude
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Danse bohémienne, L.9. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Douce
Valse-Caprice no. 1 in A major, op. 30
Gabriel Fauré
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Danse bohémienne, L.9. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Bourrées, B.160
Chopin, Frédéric
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Danse bohémienne, L.9. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.