Que jouer après En blanc et noir, for 2 pianos, L.134 ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

4 Movements, for 2 pianos

Philip Glass

70/100 +5 pts 7-14 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains et Demi-pédale — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

L'Embarquement pour Cythère, for 2 pianos, FP150

Francis Poulenc

70/100 +5 pts 7-14 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style moderne et contemporain et Indépendance des mains — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Douce

3 Quarter-Tone Pieces, for 2 pianos

Charles Ives

70/100 +5 pts 7-14 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style moderne et contemporain et Polyphonie à trois voix ou plus — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Douce

Sonata for 2 Pianos

Arnold Bax

68/100 +3 pts 6-12 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Style moderne et contemporain — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Sites auriculaires, for 2 pianos

Maurice Ravel

75/100 +10 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Sonata movement for 2 pianos, 8 hands in E minor, JB 1:47

Bedrich Smetana

75/100 +10 pts 14-28 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Polyphonie à trois voix ou plus — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Équilibrée

Sonata for 2 Pianos in F minor, op. 34b

Johannes Brahms

78/100 +13 pts 14-28 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Vrai palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Piano Concerto no. 2 in A major, for 2 pianos, S.651

Franz Liszt

85/100 +20 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Ornements romantiques — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Défi

Variations on a Theme of Beethoven in E flat major, for 2 pianos, op. 35

Camille Saint-Saëns

85/100 +20 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Défi

Dante Symphony, for 2 pianos S.648

Franz Liszt

80/100 +15 pts 32-64 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à deux voix — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Capriccio brillante on Russian themes in A major, for piano, 4 hands, G.v19

Mikhail Ivanovich Glinka

65/100 même niveau 4-7 semaines

compétences proches risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Ornements romantiques et Indépendance des mains — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Même niveau

Green Bushes, passacaglia for 2 pianos, 6 hands

Percy Grainger

65/100 même niveau 4-7 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Style moderne et contemporain et Polyphonie à trois voix ou plus — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Même niveau

Dance Suite, for 2 pianos

Ned Rorem

65/100 même niveau 4-7 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Style baroque et Ornements baroque — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.