Que jouer après Waltz in A minor, B.150 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 67/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Waltzes, op. 69
Chopin, Frédéric
71/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Waltz in A minor, B.150. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Polonaise in C major, op. 89
Beethoven, Ludwig van
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in A minor, B.150. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Octaves, Passages rapides.
Douce
Waltz in E flat major, B.133, "Sostenuto"
Chopin, Frédéric
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Waltz in A minor, B.150. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Waltz from 'Faust', S.407, R.166
Liszt, Franz
74/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in A minor, B.150. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Valse-scherzo no. 1 in A major, op. 7
Tchaikovsky, Pyotr Ilyich
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Waltz in A minor, B.150. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.