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Que jouer après One5, for piano ?
John Cage · difficulté 15/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Music for Piano 1, for piano
John Cage
20/100 +5 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Douce
Tossed As It Is Untroubled
John Cage
20/100 +5 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Caractère et style — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Pentatonic Melody
Béla Bartók
20/100 +5 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Lecture à vue — à entretenir par une lecture quotidienne de pièces faciles, pas en s'acharnant sur un seul passage.
Douce
Minuet (Nannerl Music Book) K. 1d
Wolfgang Amadeus Mozart
19/100 +4 pts 2-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style classique — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Contrary Motion (1)
Béla Bartók
19/100 +4 pts 2-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Lecture à vue — à entretenir par une lecture quotidienne de pièces faciles, pas en s'acharnant sur un seul passage.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Music for Piano 1- 85, for piano
John Cage
25/100 +10 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Équilibrée
Root of an Unfocus
John Cage
25/100 +10 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Équilibrée
Écossaise in E-flat major WoO.86
Ludwig van Beethoven
29/100 +14 pts 4-8 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Legato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
E flat major MWV 82 (fragment)
Felix Mendelssohn
29/100 +14 pts 4-8 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Lecture à vue — à entretenir par une lecture quotidienne de pièces faciles, pas en s'acharnant sur un seul passage.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
2-Part Inventions, BWV.772-786
Johann Sebastian Bach
32/100 +17 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Ornements baroque — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Défi
A Room
John Cage
35/100 +20 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Défi
2 Pieces for Piano
John Cage
30/100 +15 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Phrasé — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Souvenir. for organ
John Cage
15/100 même niveau 1-2 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 1 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Caractère et style — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Même niveau
Some of 'The Harmony of Maine', for organ and 6 assistants
John Cage
15/100 même niveau 1-2 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 1 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Caractère et style — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Même niveau
Minuet in F major K.2
Wolfgang Amadeus Mozart
14/100 -1 pts 1-2 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 1 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Style classique — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.