Que jouer après Music for Piano 2 ?
John Cage · difficulté 30/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
A Room
John Cage
35/100 +5 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Music for Piano 2, for piano
John Cage
35/100 +5 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Playsong (with two pentatonic scales)
Béla Bartók
36/100 +6 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Invention No.8 in F major BWV 779
Johann Sebastian Bach
36/100 +6 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Polyphonie à deux voix.
Douce
No.77 — Little Study
Béla Bartók
33/100 +3 pts 3-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Music for Piano 2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Contrôle du toucher, Gammes et arpèges.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.