What to play after Partitions ?
Milton Babbitt · difficulty 54/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Sonata in F major K.332 (I)
Wolfgang Amadeus Mozart
60/100 +6 pts 5-10 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Nuances, Indépendance des mains.
Gentle
Piano Sonata C major Hob. XVI:21
Franz Joseph Haydn
60/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Contrôle du toucher.
Gentle
Canonical Form
Milton Babbitt
58/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Gentle
Allein Gott in der Höh sei Ehr, 4 chorale variations
Jan Pieterszoon Sweelinck
60/100 +6 pts 6-12 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Gentle
Tableaux
Milton Babbitt
60/100 +6 pts 6-12 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Partitions. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.