Que jouer après Sonata for Piano no. 21 in B-flat major, D. 960: I. Molto moderato ?
Franz Schubert · difficulté 80/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata no. 3 in B minor, op. 58
Frédéric Chopin
91/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Passages rapides — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Équilibrée
Piano Sonata no. 2 in B flat minor, op. 36
Sergei Rachmaninoff
91/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Passages rapides — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Équilibrée
Piano Sonata no. 8 in A major, op. 66
Alexander Scriabin
91/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Équilibrée
Piano Sonata no. 5, op. 53
Alexander Scriabin
88/100 +8 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Demi-pédale — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.