What to play after Minuet in F ?
Alban Berg · difficulty 40/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Valse pour les enfants
Igor Stravinsky
45/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Minuet in F. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Tempo rubato.
Gentle
Valse from Façade, for piano
William Walton
45/100 +5 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Minuet in F. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Tempo rubato.
Gentle
5 Waltzes, for piano
Benjamin Britten
45/100 +5 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Minuet in F. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Contrôle du toucher.
Gentle
Menuet I and II in E flat major, H.171, Wq.116, no. 1
Carl Philipp Emanuel Bach
45/100 +5 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Minuet in F. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Connaissance des formes, Nuances.
Gentle
3 Danses fantastiques, op. 5
Dmitri Shostakovich
47/100 +7 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Minuet in F. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Caractère et style, Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.