Que jouer après Mazurka no. 3 in B minor ?
Mily Balakirev · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka no. 7 in E flat minor
Mily Balakirev
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurka no. 3 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général.
Douce
Valse mélancholique no. 2
Mily Balakirev
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 3 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Style romantique.
Douce
3 Mazurkas in A flat major
Mikhail Ivanovich Glinka
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 3 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Mazurkas, op. 33
Chopin, Frédéric
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 3 in B minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Mazurkas, op. 6
Chopin, Frédéric
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 3 in B minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.