Mazurka in A minor Op.17 No.4
Mazurka Piano ~2 min
En bref

Cette mazurka a un caractère dansant mais retenu, souvent marqué par des accents folkloriques et des élans mélancoliques qui demandent une juxtaposition de rusticité et de finesse. Les difficultés principales pour vous seront le phrasé (4.3/5), qui ici implique de modeler chaque phrase par de légères variations d'attaque et de débit pour faire respirer la ligne sans rompre la fluidité, et les rythmes pointés (4.3/5), qui exigent un geste précis du poignet et une contrôle des durées pour rendre le balancement ternaire inégal mais stable. Dans le catalogue de Chopin, cette mazurka s'inscrit dans ses contributions aux danses nationales pour piano, jouant sur le langage populaire transformé par une sensibilité romantique. Je n'indique pas d'interprétation de référence par prudence si vous souhaitez des suggestions, nous pourrons en discuter avec votre professeur.

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  • Écouter — Eric Lu – Mazurka in A minor Op. 17 No. 4 (second stage) · Chopin Institute (le lecteur se charge au clic)

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  • Écouter — Mazurka No. 11 in E Minor, Op. 17 No. 2. Lento, ma non troppo · Frédéric Chopin, Jean-Marc Luisada (le lecteur se charge au clic)

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Partition

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Difficulté MusicCoach
49/100
Intermédiaire
Niveau probable : 44–55/100
Confiance : 62% · confiance correcte
DébutantIntermédiaireAvancéVirtuose
Niveau d'examen
Au programme : Grade 6 ABRSM

Niveau officiel, repris du programme d'examen.

Estimation de la difficulté par MusicCoach sur une échelle de 1 à 100.

Où se situe cette œuvre
050100

La plupart des œuvres se concentrent entre 45 et 65 : un petit écart de score représente souvent une vraie marche. La barre colorée indique cette œuvre parmi celles du même instrument.

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Sources de difficulté
ABRSM (syllabus)
Grade 6
55/100 normalisé
Curation MusicCoach
Grade 5
44/100 normalisé
Difficulté relative
19e
Parmi Frédéric Chopin
51e
Époque
29e
Genre
Compétences estimées
Rythme
Rythmes pointés
1
Rythme
Tempo rubato
1
Interprétation
Phrasé
2
Interprétation
Nuances
1
Style
Style romantique
1
Que jouer après ?

Chaque piste combine écart de difficulté, risque, confiance et recouvrement de compétences. Les deux premières cartes de chaque colonne sont les plus utiles pédagogiquement.

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