Que jouer après Mazurka no. 1 in A flat major ?
Mily Balakirev · difficulté 40/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka no. 3 in B minor
Mily Balakirev
45/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurka no. 1 in A flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Phrasé, Rythmes pointés.
Douce
Mazurka no. 2 in C sharp minor
Mily Balakirev
45/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurka no. 1 in A flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Tempo rubato, Rythmes pointés.
Douce
Mazurkas, op. 68
Chopin, Frédéric
45/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 1 in A flat major. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Mazurka, L.67
Debussy, Claude
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 1 in A flat major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Staccato.
Douce
Mazurka in A flat major, B.85
Chopin, Frédéric
46/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka no. 1 in A flat major. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.