Que jouer après La Dame aux camélias ?
Frédéric Chopin · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Nachtstück, op. 23
Robert Schumann
76/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Dame aux camélias. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato.
Gentle
Fantasy Pieces, op. 111
Robert Schumann
74/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Dame aux camélias. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Tempo rubato.
Gentle
Pavane pour une infante défunte
Maurice Ravel
74/100 +4 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Dame aux camélias. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Caractère et style, Tempo rubato.
Gentle
Berceuse, op. 57
Frédéric Chopin
73/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Dame aux camélias. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato.
Gentle
Nocturne in E minor, op. 72 no. 1
Frédéric Chopin
73/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis La Dame aux camélias. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.