Que jouer après Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations) ?
Schubert, Franz · difficulté 71/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 14 in A minor, D.784, op. posth.143
Schubert, Franz
75/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Douce
Piano Sonata in E flat minor
Paul Dukas
75/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Douce
Piano Sonata no. 27 in E minor, op. 90
Beethoven, Ludwig van
75/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Doubles notes.
Douce
Piano Sonata no. 16 in A minor, D.845, op. 42
Schubert, Franz
74/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Douce
Piano Sonata no. 26 in E flat major, op. 81a, "Les Adieux"
Beethoven, Ludwig van
74/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique, Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 17 in D major, D.850, op. 53, "Gasteiner"
Schubert, Franz
84/100 +13 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Équilibrée
Piano Sonata A major D 959
Schubert, Franz
80/100 +9 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Tempo rubato, Style romantique.
Équilibrée
Piano Sonata no. 3 in F minor, op. 14, "Concerto Without Orchestra"
Schumann, Robert
85/100 +14 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Équilibrée
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +14 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.845 : II. Andante poco mosso (variations). Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.