Que jouer après Sonate D.784 : II. Andante ?
Schubert, Franz · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 13 in E flat major, op. 27 no. 1, "Quasi una fantasia"
Beethoven, Ludwig van
61/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.784 : II. Andante. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style.
Douce
Sonate no 4 op. 7 : II. Largo con gran espressione
Beethoven, Ludwig van
61/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.784 : II. Andante. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style classique.
Douce
Sonata in B flat major, D.617, op. 30
Schubert, Franz
60/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.784 : II. Andante. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Balance mains.
Douce
Piano Sonata no. 2 in A flat major, J.199, op. 39
Carl Maria von Weber
60/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.784 : II. Andante. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style romantique.
Douce
Sonate D.537 : III. Allegro vivace
Schubert, Franz
60/100 +3 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.784 : II. Andante. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.