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Que jouer après Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino ?
Schubert, Franz · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
6 Moments musicaux, D.780, op. 94
Schubert, Franz
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
Sonate D.664 : III. Allegro
Schubert, Franz
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Contrôle du toucher, Passages rapides.
Douce
Piano Sonata no. 4 in C major, op. 38
Johann Nepomuk Hummel
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Piano Sonata no. 2 in A major, op. 2 no. 2
Beethoven, Ludwig van
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Piano Sonata no. 1 in F minor, op. 2 no. 1
Beethoven, Ludwig van
55/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonate D.537 : III. Allegro vivace
Schubert, Franz
60/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Rythme général, Passages rapides.
Équilibrée
Sonata no. 2 in B flat minor, op. 35
Chopin, Frédéric
59/100 +11 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Organ Sonata no. 1 in G major, op. 28
Edward Elgar
60/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Équilibrée
Sonate D.784 : II. Andante
Schubert, Franz
57/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata in E flat major, D.568, op. posth.122
Schubert, Franz
68/100 +19 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi
Piano Sonata no. 13 in A major, D.664, op. 120
Schubert, Franz
65/100 +16 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato, Indépendance des mains, Contrôle du toucher.
Défi
Piano Sonata no. 12 in A flat major, op. 26
Beethoven, Ludwig van
70/100 +22 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Saut de 22 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato, Contrôle du toucher, Staccato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Albumblätter, op. 124
Schumann, Robert
49/100 même niveau 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau
Allegretto in C minor, D.915
Schubert, Franz
50/100 +2 pts 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau
March in E major, D.606
Schubert, Franz
46/100 -3 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Rythme général.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.