Que jouer après Meditation ?
Isaac Albéniz · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Serenata árabe in A minor, B.5
Isaac Albéniz
65/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Meditation. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12
Isaac Albéniz
65/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Meditation. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Impromptu f minor op. post. 142,1 D 935
Schubert, Franz
67/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Meditation. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Trilles.
Douce
"In stillen Stunden" (In quiet hours) no. 1 op. 56,1
Fanny Hensel
64/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Meditation. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Impromptus Op.90 D.899
Schubert, Franz
68/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Meditation. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.