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Que jouer après Whole-tone Scale ?
Béla Bartók · difficulté 47/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Perpetuum mobile
Béla Bartók
52/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
5. Allegro moderato
Béla Bartók
51/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Sinfonia No.13 in A minor BWV 799
Johann Sebastian Bach
53/100 +7 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Polyphonie à trois voix ou plus — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Piano Sonata B flat major Wq 62,16
Carl Philipp Emanuel Bach
50/100 +3 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Sinfonia No.14 in B-flat major BWV 800
Johann Sebastian Bach
54/100 +7 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Polyphonie à trois voix ou plus — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sinfonia No.15 in B minor BWV 801
Johann Sebastian Bach
57/100 +11 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Polyphonie à trois voix ou plus — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Équilibrée
No.141 — Subject and Reflection
Béla Bartók
57/100 +10 pts 10-20 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Chords Together and Opposed
Béla Bartók
56/100 +10 pts 10-20 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonata in B-flat major K.333
Wolfgang Amadeus Mozart
66/100 +19 pts 24-48 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Défi
No.142 — From the Diary of a Fly
Béla Bartók
66/100 +19 pts 24-48 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Syncopes et Staccato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Défi
Unison
Béla Bartók
32/100 -15 pts 12-24 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Pièce suivante du même recueil, Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM) : c'est l'ordre choisi par l'éditeur, donc une progression déjà éprouvée. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Legato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Poco più vivo BB 79,13
Béla Bartók
46/100 même niveau 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Passages rapides et Demi-pédale — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau
Syncopation (3)
Béla Bartók
45/100 -2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, juste à la limite du palier Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) : autre terrain, même niveau. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Syncopes et Indépendance des mains — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Même niveau
Piano Sonata G major K. 283 (189h)
Wolfgang Amadeus Mozart
44/100 -2 pts 3-4 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Exigence équivalente, juste à la limite du palier Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) : autre terrain, même niveau. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Connaissance des formes et Indépendance des mains — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.