What to play after Etüde C major K. 626b/48 ?
Wolfgang Amadeus Mozart · difficulty 41/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
3 Études, op. 31
Alexander Glazunov
46/100 +5 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Etüde C major K. 626b/48. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Intermezzo in A major from Mikrokosmos Vol.4 No.118
Béla Bartók
47/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Etüde C major K. 626b/48. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances.
Gentle
Piano Sonata G major K. 283 (189h)
Wolfgang Amadeus Mozart
47/100 +6 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Etüde C major K. 626b/48. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Indépendance des mains.
Gentle
Rondo in D major, K.485
Wolfgang Amadeus Mozart
47/100 +6 pts 4-8 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Etüde C major K. 626b/48. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Style classique, Indépendance des mains.
Gentle
2 Etudes
Witold Lutoslawski
45/100 +4 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Etüde C major K. 626b/48. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.