Que jouer après Polonaise D major op. 26,1 ?
Franz Xaver Mozart · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Polka poétique g minor op. 8,2
Bedrich Smetana
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise D major op. 26,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Mazurka g sharp minor op. 33,1
Frédéric Chopin
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise D major op. 26,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Minuet a minor
Claude Debussy
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise D major op. 26,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Polonaise E flat major
Wilhelm Friedemann Bach
48/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise D major op. 26,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Berceuse héroique
Claude Debussy
52/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Polonaise D major op. 26,1. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.