What to play after Polonaise mélancolique c minor op. 22,1 ?
Franz Xaver Mozart · difficulty 48/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Minuet a minor
Claude Debussy
53/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise mélancolique c minor op. 22,1. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Waltz a minor op. 34,2
Frédéric Chopin
54/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise mélancolique c minor op. 22,1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Piano Variations on a Waltz by Diabelli C major FXWM VII:35
Franz Xaver Mozart
51/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise mélancolique c minor op. 22,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Legato.
Gentle
Waltz A flat major op. 39,15
Johannes Brahms
51/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise mélancolique c minor op. 22,1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Phrasé.
Gentle
Berceuse héroique
Claude Debussy
51/100 +3 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Polonaise mélancolique c minor op. 22,1. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.