What to play after Caprice op. 3,2 ?
Robert Schumann · difficulty 77/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
L’Isle joyeuse
Claude Debussy
82/100 +5 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Nuances.
Gentle
Allegro in B minor, op. 8
Robert Schumann
81/100 +4 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Gentle
Soirées de Vienna, 9 Valses caprices d’après Schubert, S.427
Franz Liszt
81/100 +4 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Klavierstück op. 33b
Arnold Schoenberg
83/100 +6 pts 8-16 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Exercices (Studies on a Theme by Beethoven) Anh. F25
Robert Schumann
80/100 +3 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Caprice op. 3,2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.